APS Giallo Sassi ETS – Matera
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Patto di Comunità Educativo nell’Area Bradanica Medio Basento: Giallo Sassi guida il progetto Pe.E.C.

30 Ottobre 2025 | Filed under: Comunicati Stampa, News, PeEC Basilicata 3S25, Progetti, Rete and tagged with: APS Giallo Sassi ETS, Bradanica Medio Basento, Comunità Educante, educazione territoriale, giovani protagonisti, Patto di Comunità, PeEC - Peer Education Center, Peer Education Center, prevenzione delle dipendenze, progetto Pe.E.C., Terzo Settore Basilicata

Patto di Comunità Educativo: nasce una nuova alleanza per i giovani nell’Area Bradanica Medio Basento

Foto ricordo dei firmatari del Patto di Comunità siglato presso il Centro Polivalente di Miglionico il 30 Ottobre 2025, nell'ambito del progetto Il progetto Peer Education Center – Vivere da Protagonisti il Territorio, realizzato con il finanziamento ministeriale concesso alla Regione Basilicata per l’annualità di riferimento dell’ADP 2022-2024, ai sensi dell’art. 72, c. 1 DLGS 117/2017 s.m.i.

L’educazione come responsabilità condivisa dell’intera comunità. È questo il principio che ispira il Patto di Comunità Educativo promosso da APS Giallo Sassi ETS, capofila del progetto Pe.E.C. – Peer Education Center: Vivere da Protagonisti il Territorio, che coinvolge amministrazioni comunali, istituzioni scolastiche e Terzo Settore dell’Ambito Socio Territoriale Bradanica Medio Basento.

La firma del Protocollo d’Intesa rappresenta un passaggio strategico per consolidare una rete stabile di collaborazione finalizzata alla prevenzione del disagio giovanile, alla promozione della partecipazione attiva e al rafforzamento della comunità educante.

Un progetto che mette in rete istituzioni, scuole e territorio

Il Patto sarà sottoscritto dai rappresentanti delle istituzioni coinvolte, tra cui i Comuni di Irsina, Grassano e Miglionico, insieme all’Istituto Comprensivo “Don Liborio Palazzo Salinari” di Montescaglioso, l‘Istituto Comprensivo di Grassano – Miglionico, l’Istituto Omnicomprensivo di Tricarico e all’APS Giallo Sassi ETS.

L’iniziativa nasce dal percorso avviato negli ultimi anni con il progetto “Alle Radici del Futuro – Presidi di Comunità Educanti”, esperienza che ha contribuito a costruire un modello di collaborazione territoriale fondato sulla corresponsabilità educativa e sul protagonismo dei giovani.

Il progetto Pe.E.C.: giovani protagonisti del territorio

Il progetto Peer Education Center – Vivere da Protagonisti il Territorio ha una durata di nove mesi è realizzato con il finanziamento ministeriale concesso alla Regione Basilicata per l’annualità di riferimento dell’ADP 2022-2024, ai sensi dell’art. 72, c. 1 DLGS 117/2017 s.m.i.

L’obiettivo è sviluppare percorsi educativi innovativi basati sulla Peer Education, metodologia che valorizza il ruolo attivo dei ragazzi nella prevenzione delle dipendenze, nella promozione del benessere e nella crescita delle competenze civiche.

Le attività interesseranno numerosi comuni dell’Ambito Socio Territoriale Bradanica Medio Basento, coinvolgendo studenti, famiglie, docenti, amministratori locali e associazioni in un percorso condiviso di sviluppo della comunità.

Il valore del Patto di Comunità

Il Protocollo non rappresenta soltanto un accordo istituzionale, ma la formalizzazione di un modello di governance partecipata che punta a rendere permanente la collaborazione tra scuola, enti pubblici e realtà associative.

Attraverso questa rete sarà possibile:

  • rafforzare le azioni di prevenzione rivolte agli adolescenti;
  • favorire il protagonismo giovanile;
  • sostenere le famiglie nei processi educativi;
  • valorizzare le risorse presenti sul territorio;
  • costruire una Comunità Educante capace di affrontare in modo condiviso le nuove sfide sociali.

Un modello replicabile per la Basilicata

L’esperienza promossa da APS Giallo Sassi ETS si propone come un modello replicabile anche in altri territori della Basilicata, mettendo al centro il dialogo tra istituzioni, scuola e Terzo Settore.

L’idea di fondo è semplice quanto ambiziosa: l’educazione non può essere affidata esclusivamente alla scuola o alla famiglia, ma richiede il contributo coordinato dell’intera comunità, affinché ogni ragazzo possa crescere in un ambiente capace di offrire opportunità, ascolto e partecipazione.

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